Archivi Annuali: 2021

14 articoli

Una festa di fine anno all’insegna del Metodo Galileo

di Laura Chiellini , Cristina Maccioni, Izzo Mariadomenica, Bianucci Francesca, Iacomelli Paola, Cicchitto Anna, LoNigro Michela Le insegnanti della scuola dell’infanzia “ Madonna dei Braccini” di La Borra ,Pontedera, in occasione della festa di fine anno 2009/2010 hanno allestito all’esterno della scuola, un laboratorio di pittura, uno di manipolazione e uno […]

Un’esperienza di insegnamento nell’area linguistica in prima classe della scuola primaria

di Valeria Martini ContestoL’esperienza descritta si riferisce ad una pluriclasse composta da 5 alunni di I classe e da 2 alunni di II. Nella prima settimana di attività sono stati somministrati i protocolli e altre verifiche mirate per definire l’acquisizione di abilità/competenze raggiunte da ciascun alunno, rapportate al percorso definito nei […]

Come avviare i bambini al discorso

Scuola Primaria Paritaria “G. Beretta” Padova Insegnanti: Malfatti Cinzia – Donati Grazia / collaboratori: Papandrea Clara – Berto Stefania – Furlanetto Elena – Schiavon Emanuela. Dirigente: Tonelli Sandra Lavoro svolto nelle classi II A e II B formate rispettivamente da 14 e 13 alunni. Da tempo nella nostra scuola il […]

Il succo d’uva

di Daniela Casotti ESPERIENZA DI “ATELIER DEL PENSIERO E DEL LINGUAGGIO” (piccologruppo)Scuola Primaria classe 2^“Il possesso di uno schema sequenza concreto e codificato ha lo scopo di attivare larappresentazione mentale e prepara alla codifica di tutti gli elementi e di tutti ipassaggi di qualsiasi esperimento realizzato in un laboratorio, codifica […]

Giochiamo con la terra

di Anna Paladini e Maria Rita Marchi Traguardi di competenza generale (dalle indicazioni Nazionali) ▶Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini. ▶Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e […]

L’angioletto di Natale

di Monica Di Fabio LA PROCEDURA Competenze interessate CODIFICARE PROCEDURE SPERIMENTATE Attività   Realizzare attività di tipo pratico-operativo   Dall’attività diretta alla codifica linguistica: parlare di “cosa si sta facendo mentre si sta facendo” per costruire attivamente le relazioni logiche   Seguire il discorso scolastico modellato dall’insegnante  durante le esperienze […]

Il fantasmino di Halloween

di Maria Rita Marchi Si lavora alla costruzione della procedura, arricchendo il lessico e il discorso di ciascun bambino, in un ambiente di forte relazione con il docente nel rispetto delle regole di convivenza come parlare uno alla volta, ascoltare gli altri, ecc. Ecco il testo così come è stato […]

La pannocchia

Dal Bon Paolina – relazione per esame del Master LA COSTRUZIONE DELLA LOGICA Ovvero come introdurre i bambini dell’infanzia alla comprensione e all’uso di un codice elaborato Di seguito viene descritta un’esperienza di piccolo gruppo dove emergono i passaggi significativi della costruzione della mappa semantica  partendo dall’esperienza pratica, percettiva che va […]

La letterina per Babbo Natale

di Luisella Magera Conversazione sul mese in corso ed in particolare su Babbo Natale che i bambini, come ogni anno fin dalla scuola dell’infanzia, aspettano a scuola. Nella conversazione domande o richieste di spiegazione da parte dei bimbi diventano spunti interessanti su cui impostare il lavoro soprattutto visto che quest’anno […]

Come far tornare il sorriso

di Paolina Del Bon. Ilaria è al terzo anno della scuola dell’Infanzia e arriva alle 7,30 del mattino perché i genitori lavorano entrambi; diversamente dall’ anno precedente entra sempre molto agitata, a volte arrabbiata, a volte finisce la colazione a scuola, a volte arriva pensierosa se non addirittura triste.Entra in classe […]